典型文献
以思维导图为引导的小学语文群文阅读探究
文献摘要：
群文阅读是近些年语文教育的重点议题，其特点是以某一特定议题为中心开展多文本学习。群文阅读有效改善了语
文教材内容单薄的现实问题，近年来群文阅读的应用范围不断扩大，对于学生的理解能力、思维能力、识字能力等提
出了更高的要求，如何优化课堂教学，提升群文阅读教学设计的有效性成了当前语文教师亟待思考的首要问题。
文献关键词：
思维导图;小学语文;群文阅读
中图分类号：
作者姓名：
余洁
作者机构：
南京市南湖第一小学江苏南京210017
文献出处：
引用格式：
[1]余洁-.以思维导图为引导的小学语文群文阅读探究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(49):97-99
A类：
B类：
思维导图,小学语文,语文群文阅读,语文教育,重点议题,多文本,文本学习,教材内容,单薄,理解能力,识字能力,优化课堂教学,群文阅读教学,语文教师
AB值：
0.296761
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