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群文阅读聚智慧 高效课堂育人心——通过群文阅读课程建设培养中学生阅读力的研究
文献摘要：
群文阅读是一种阅读教学的实践方式.从字面含义来看,在群文阅读过程中,学生需要同时进行多篇文本的解构和阅读.然而,群文阅读并不意味着不同文本之间的简单叠加,而是要求教师在文本剖析的过程中为群文阅读找到一个阅读基点,在这个基点上进行不同文本内容的有机结合,最终实现多文本的阅读学习过程.在初中语文课堂中开展群文阅读教学,能够实现学生阅读力的培养和提升.本文将先行阐述群文阅读的内涵,同时阐述初中语文阅读课堂的教学现状,进而分析群文阅读在初中语文课堂中得以开展的可能性和必要性,最终从阅读素材、师生互动、头脑风暴、阅
文献关键词：
群文阅读;高效课堂;阅读力培养;初中语文
中图分类号：
作者姓名：
朱明学
作者机构：
天祝藏族自治县第三中学 甘肃 武威 733200
文献出处：
引用格式：
[1]朱明学-.群文阅读聚智慧 高效课堂育人心——通过群文阅读课程建设培养中学生阅读力的研究)[J].课程教育研究,2022(04):106-108
A类：
B类：
高效课堂,课堂育人,阅读课程,中学生,学生阅读,实践方式,字面,要同,多篇,不意,求教,文本剖析,基点,文本内容,多文本,阅读学习,学习过程,初中语文课堂,群文阅读教学,初中语文阅读,语文阅读课,阅读课堂,教学现状,阅读素材,师生互动,头脑风暴,阅读力培养
AB值：
0.290412
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