典型文献
初中语文课堂中的个性化阅读策略
文献摘要：
为解决个性化阅读教学质量不高、学生参与积极性不强等问题,有必要对个性化阅读教学方法进行优化,在充分把握文本及文本延伸知识的基础上,结合初中生心理特点,全面提高学生探究精神.可以从认知层面上提升教师个性化阅读教学的专业素养,引导学生建立正确的个性化阅读观念.在具体实施中建构比较阅读教学加强学生个性化阅读体验,用丰富的活动彰显学生个性,营造充满激励的个性化阅读课堂氛围.
文献关键词：
个性化阅读;初中语文;阅读策略
中图分类号：
作者姓名：
王瑞凤
作者机构：
福建福鼎市第四中学,福鼎355209
文献出处：
引用格式：
[1]王瑞凤-.初中语文课堂中的个性化阅读策略)[J].基础教育研究,2022(22):67-69
A类：
B类：
初中语文课堂,个性化阅读,阅读策略,阅读教学质量,学生参与积极性,阅读教学方法,延伸知识,初中生,心理特点,学生探究,探究精神,认知层面,专业素养,阅读观,比较阅读,加强学生,学生个性,阅读体验,显学,阅读课堂,课堂氛围
AB值：
0.347724
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
