典型文献
小学语文个性化阅读教学研究
文献摘要：
《义务教育语文课程标准》指出,阅读是学生的个性化行为,应以发展学生个性为出发点与归宿,个性化阅读教学成为当下阅读教学改革的方向.小学语文个性化阅读教学的实施有成功也有不足.在小学语文个性化阅读教学中,教师虽然重视个性化阅读教学,但是部分教师在个性化阅读教学中出现偏离文本价值取向等问题,主要原因是考试评价制度带来阻碍,一些教师在文本教学中偏重灌输知识和思想.笔者针对以上问题提出对策——改良考评制度,让学生"悦读",文本选择真情化.
文献关键词：
小学语文;阅读教学;个性化阅读
中图分类号：
作者姓名：
吴欣芮
作者机构：
江苏省无锡市锡山实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]吴欣芮-.小学语文个性化阅读教学研究)[J].新课程导学,2022(15):59-61
A类：
B类：
小学语文,个性化阅读,阅读教学,义务教育语文课程标准,发展学生,学生个性,归宿,文本价值,考试评价,评价制度,文本教学,偏重,重灌,灌输知识,悦读,文本选择,真情
AB值：
0.267327
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