典型文献
批注式阅读教学的实践与探索
文献摘要：
运用文献法分析读者中心论,能提升读者个性化解读的水平.基于读者中心论,展开批注式阅读,能让学生在多元化的批注中全面调动阅读经验,提升解读水平.引导学生参与知识性批注、鉴赏性批注、质疑性批注、比较性批注、读写性批注,灵活运用多种不同的批注阅读法,能够提升学生个性化解读的水平.
文献关键词：
读者中心论;批注式阅读;初中语文
中图分类号：
作者姓名：
刘萍
作者机构：
江苏省连云港市赣榆区墩尚中学
文献出处：
引用格式：
[1]刘萍-.批注式阅读教学的实践与探索)[J].江西教育,2022(47):19-20
A类：
B类：
批注式阅读,阅读教学,实践与探索,读者中心论,升读,个性化解读,阅读经验,学生参与,知识性,鉴赏,读写,灵活运用,多种不同,批注阅读,读法,学生个性,初中语文
AB值：
0.295673
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
