典型文献
高中语文整本书阅读教学实践策略探究
文献摘要：
从高中语文教学角度出发，学生需要大量的阅读来提升自身文化素养，而在新历史时期，则需要积极开展整本书的
语文阅读教学，以不断提高高中生本身的语文个性化阅读能力。在这一发展过程中的高中语文教师，本身需要具有
创新意识和育人理念，用独特新颖的语文教学方法，来不断锻炼和发展培养高中生的阅读学习能力，提升学生在阅
读中思考、在思考中阅读的能力；同时，贯彻以人为本的语文教学价值理念，并以发展高中生的个人文化素质作为
首要的教学出发点。本文就高中语文整本书阅读教学实践策略探究进行简要分析。
文献关键词：
高中语文;整本书阅读;教学价值;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
曾令山
作者机构：
广西师范大学附属外国语学校 广西桂林 541000
文献出处：
引用格式：
[1]曾令山-.高中语文整本书阅读教学实践策略探究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(31):56-58
A类：
B类：
语文整本书阅读,整本书阅读教学,阅读教学实践,教学实践策略,策略探究,高中语文教学,读来,文化素养,新历史,语文阅读教学,高中生,生本,个性化阅读,阅读能力,一发,高中语文教师,创新意识,育人理念,语文教学方法,阅读学习,考中,教学价值,价值理念,人文化,文化素质,教学策略
AB值：
0.268585
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