典型文献
认识夏洛认识这张网——以《夏洛的网》为例探究整本书阅读策略
文献摘要：
在教学中,教师要不断地激发学生的阅读兴趣,教给学生阅读方法,努力在每位同学身上播下爱读书的种子,让阅读成为习惯,陪伴学生一生.在整本书阅读教学实践中,教师要设置任务式导读、联想式导读、片段式导读、多样化导读板块等多种导读板块,推进学生自主阅读不断深化,拓展个性化阅读板块,以加强整本书阅读的指导.
文献关键词：
小学语文;联想式;真谛;领悟;阅读单
中图分类号：
作者姓名：
杨朝霞
作者机构：
南宫市南街小学,河北 邢台 054000
文献出处：
引用格式：
[1]杨朝霞-.认识夏洛认识这张网——以《夏洛的网》为例探究整本书阅读策略)[J].教育实践与研究,2022(19):9-11
A类：
B类：
整本书阅读策略,阅读兴趣,教给,学生阅读,阅读方法,每位,播下,爱读,读书,读成,陪伴,整本书阅读教学,阅读教学实践,导读,联想式,段式,自主阅读,个性化阅读,小学语文,真谛,阅读单
AB值：
0.39624
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