典型文献
历史故事:生本家国情怀培养的新路径
文献摘要：
历史学科包含丰富的故事内容,教师在教学设计中渗透故事内容,能够有效提升教学趣味性.教师要精选历史故事内容,开展更多故事讲述活动,为学生带来交流讨论故事的机会,让学生在听故事、讲故事、演故事的过程中,建立学科认知基础,形成家国情怀思想和意识.具体来说,可以整合故事资源,渗透家国情怀教育内容;创设故事情境,激活家国情怀教学机制;精选故事活动,丰富家国情怀辅学手段;延伸故事对接,培养家国情怀价值意识.
文献关键词：
初中历史;历史故事;家国情怀
中图分类号：
作者姓名：
季颖
作者机构：
江苏常熟市海虞初级中学学,常熟215501
文献出处：
引用格式：
[1]季颖-.历史故事:生本家国情怀培养的新路径)[J].基础教育研究,2022(22):61-63
A类：
B类：
历史故事,生本,本家,家国情怀培养,历史学科,教学趣味性,精选,故事讲述,讲述活动,讲故事,立学,认知基础,成家,具体来说,家国情怀教育,教育内容,故事情境,教学机制,富家,养家,情怀价值,价值意识,初中历史
AB值：
0.398667
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