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《乡土中国》整本书阅读思辨训练指导策略
文献摘要：
《乡土中国》是一部研究中国乡土社会结构的学术著作,蕴涵着丰富的思辨性教学资源.在《乡土中国》整本书阅读思辨教学中,可以从课程标准出发,结合《乡土中国》整本书阅读的要求与特点,采取"内容梳理,归类全书概念;话题探讨,聚焦思辨训练;任务驱动,把握逻辑思路"等策略,引导学生分析概念、归纳观点,概括全书和篇章主要内容,促进学生养成思考和分析的整本书阅读习惯,提升学生的思辨能力.
文献关键词：
《乡土中国》;整本书阅读;思辨训练
中图分类号：
作者姓名：
杨启华;潘峰
作者机构：
黄冈师范学院文学院;黄冈师范学院文学院 黄冈438000
文献出处：
引用格式：
[1]杨启华;潘峰-.《乡土中国》整本书阅读思辨训练指导策略)[J].基础教育研究,2022(15):61-63,67
A类：
B类：
乡土中国,整本书阅读,思辨训练,指导策略,乡土社会,社会结构,学术著作,蕴涵着,思辨性教学,思辨教学,课程标准,内容梳理,任务驱动,逻辑思路,生养,阅读习惯,思辨能力
AB值：
0.283269
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