典型文献
小学整本书阅读教学策略初探
文献摘要：
在小学语文教学中开展整本书阅读,引导学生在阅读实践中积累阅读经验、养成阅读习惯、提升阅读品味,已成为当前语文教学中最紧迫、最重要的活动.文章分析了当前小学整本书阅读中存在的问题,进而探寻小学生整本书阅读教学的有效策略,提出了立足教材选择阅读书目,通过绘制思维导图、群文阅读、主题阅读等活动,引导学生深度阅读,达到培养学生阅读习惯、提高其阅读能力的目的.
文献关键词：
小学语文;核心素养;整本书阅读;问题;策略
中图分类号：
作者姓名：
宋继红
作者机构：
泾川县第三小学
文献出处：
引用格式：
[1]宋继红-.小学整本书阅读教学策略初探)[J].甘肃教育,2022(22):103-107
A类：
B类：
整本书阅读教学策略,策略初探,小学语文教学,阅读实践,阅读经验,阅读习惯,阅读品味,最紧,小学生,有效策略,立足教材,教材选择,阅读书目,思维导图,群文阅读,主题阅读,深度阅读,学生阅读,阅读能力,核心素养
AB值：
0.279725
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