典型文献
《乡土中国》整本书阅读项目式学习专题研读课探究
文献摘要：
整本书阅读专题研读课,不仅能有效促进学生的深度阅读,还可以建构整本书专题阅读经验.《乡土中国》整本书阅读专题研读课,采用项目式学习方式,具体实施为六个环节:创设情境,导入项目;绘制表格或导图,梳理内容;辨析概念,理解观点;质疑问难,批判吸收;联系实际,学以致用;深度思考,完成项目.
文献关键词：
整本书阅读;专题研读课;项目式学习;《乡土中国》
中图分类号：
作者姓名：
莫斌
作者机构：
成都市田家炳中学,成都 610011
文献出处：
引用格式：
[1]莫斌-.《乡土中国》整本书阅读项目式学习专题研读课探究)[J].教育科学论坛,2022(20):63-65
A类：
专题研读课
B类：
乡土中国,整本书阅读,项目式学习,学习专题,深度阅读,专题阅读,阅读经验,学习方式,施为,创设情境,制表,表格,导图,理解观,质疑问难,联系实际,学以致用,深度思考
AB值：
0.240829
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