典型文献
名著整本书读写结合的实践探索——以初中语文必读名著为例
文献摘要：
近年来，在名著整本书阅读的探索路径中，读写结合是其中有效且有益的一条。本文以《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）为依据，积极探索名著读写结合的方法和角度，并在自主阅读和教学实践中付诸实施，指导学生在阅读基础上进行内容概述、思辨探究、关联生活、阅读感悟等方面的写作，取得了初步的效果，希望在今后读写结合的实践中不断探索、不断完善。
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈瑞霞
作者机构：
甘肃省兰州华侨实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈瑞霞-.名著整本书读写结合的实践探索——以初中语文必读名著为例
)[J].新校园,2022(10):38-39
A类：
B类：
名著,读写结合,初中语文,必读,整本书阅读,探索路径,义务教育语文课程标准,新课标,自主阅读,付诸实施,思辨探究,关联生活,阅读感悟
AB值：
0.326538
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