典型文献
小学语文低学段整本书阅读教学指导策略研究
文献摘要：
伴随着我国基础教育改革的深入,低学段整本书阅读已经成为教育领域中的一项研究热点,更是广大教师的重点教学任务之一.笔者结合自身的教学经验分析了小学语文低学段整本书阅读教学的现状和意义,并从多个方面提出了有效的指导策略,希望促进低学段的学生形成良好的阅读习惯和意识.
文献关键词：
小学语文;低学段;整本书阅读;指导策略
中图分类号：
作者姓名：
王棋
作者机构：
山东省淄博市张店区祥瑞园小学
文献出处：
引用格式：
[1]王棋-.小学语文低学段整本书阅读教学指导策略研究)[J].考试周刊,2022(43):71-74
A类：
B类：
小学语文,低学段,整本书阅读教学,教学指导,指导策略,基础教育改革,教学任务,教学经验,经验分析,阅读习惯
AB值：
0.184758
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