典型文献
《骆驼祥子》阅读教学中的高阶思维训练
文献摘要：
整本书阅读是学生高阶思维培养的天然牧场.通过《骆驼祥子》对学生进行高阶思维训练,可从三大路径入手:任务驱动推进整本书阅读,培养思维的全面性;比较阅读读写结合,培养思维的深刻性;思辨阅读,训练思维的创造性.
文献关键词：
骆驼祥子;高阶思维;任务驱动;比较阅读;思辨阅读
中图分类号：
作者姓名：
杨雪梅
作者机构：
成都双流中学实验学校,成都 610200
文献出处：
引用格式：
[1]杨雪梅-.《骆驼祥子》阅读教学中的高阶思维训练)[J].教育科学论坛,2022(07):49-52
A类：
B类：
骆驼祥子,阅读教学,思维训练,整本书阅读,学生高阶思维,思维培养,牧场,大路,任务驱动,驱动推进,比较阅读,读读,读写结合,思维的深刻性,思辨阅读,思维的创造性
AB值：
0.340241
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