典型文献
小学生整本书阅读指导策略探究——以儿童成长小说《草房子》的阅读指导为例
文献摘要：
统编版小学语文教材倡导课外阅读课程化,是学生学习语文教材的拓展与延伸.教师在整本书阅读教学时,要关注作品的文学价值,挖掘整本书的阅读价值,采用有效的课内外阅读指导策略和方法,引导学生可持续地进行深度阅读,从而保障学生课外阅读的质量,提升学生的阅读力.
文献关键词：
小学语文;课外阅读;整本书;兴趣
中图分类号：
作者姓名：
王丹
作者机构：
江苏省无锡市尚贤融创小学
文献出处：
引用格式：
[1]王丹-.小学生整本书阅读指导策略探究——以儿童成长小说《草房子》的阅读指导为例)[J].基础教育论坛,2022(11):29-30
A类：
儿童成长小说
B类：
小学生,整本书阅读指导,阅读指导策略,策略探究,草房子,统编版小学语文教材,课外阅读,阅读课程,课程化,学习语文,整本书阅读教学,文学价值,阅读价值,课内外阅读,深度阅读,阅读力
AB值：
0.246098
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