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小学语文"快乐读书吧"整本书阅读的指导策略研究
文献摘要：
阅读是语文学科重要教学内容,培养学生阅读能力,对于学生后续的学习和发展有着重要的意义.作为小学语文教师,要重视学生阅读能力的提升,帮助学生养成良好的阅读习惯,进而促进学生后续的学习和发展.开展"快乐读书吧"整本书阅读能够很好地激发学生阅读兴趣,拓展学生语文思维,提高学生想象力和创造力,让学生能够爱上阅读,而不是将阅读当成一种压力和负担.基于此,本文结合实际教学经验,对小学语文"快乐读书吧"整本书阅读的指导策略进行了研究,并提出了自己的见解和看法.
文献关键词：
小学语文;"快乐读书吧";整本书阅读;指导策略
中图分类号：
作者姓名：
黄雪琴
作者机构：
福建省三明市尤溪县实验小学 福建 三明 365100
文献出处：
引用格式：
[1]黄雪琴-.小学语文"快乐读书吧"整本书阅读的指导策略研究)[J].课程教育研究,2022(02):95-97
A类：
B类：
快乐读书吧,整本书阅读,指导策略,语文学科,学生阅读能力,小学语文教师,视学,生养,阅读习惯,阅读兴趣,学生语文,语文思维,想象力,当成,教学经验
AB值：
0.174658
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