典型文献
戏剧在小学语文童话故事教学中的实施路径研究
文献摘要：
小学是学生语文阅读能力和综合素养发展的关键时期,童话故事在现行小学语文教材中占比很大,戏剧是一种新颖的教育资源和教学手段,在提高语文童话故事教学水准方面作用显著.文章主要研究了戏剧在小学语文童话故事教学中的实施路径,以期促进戏剧元素和教学方法与童话故事课程的深度整合,从而借助戏剧教学唤醒学生的阅读期待和艺术表现力,助益学生语文素养和健全人格的协调共建.
文献关键词：
戏剧;小学语文;童话故事教学
中图分类号：
作者姓名：
覃丽
作者机构：
甘肃省张掖市甘州区南关学校,甘肃张掖734000
文献出处：
引用格式：
[1]覃丽-.戏剧在小学语文童话故事教学中的实施路径研究)[J].学周刊,2022(31):70-72
A类：
B类：
文童,童话故事教学,实施路径研究,学生语文,语文阅读,阅读能力,综合素养,素养发展,小学语文教材,教学手段,戏剧元素,元素和,故事课程,戏剧教学,阅读期待,艺术表现力,助益,语文素养,健全人格
AB值：
0.261839
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