典型文献
小学语文教学中强化童话教学提升学生语用能力的对策分析
文献摘要：
童话是小学语文教材中的常见题材,也是小学生最钟爱的文本形式.童话故事大多语言鲜活生动,故事情节贴近小学生的心理,有些还蕴含着深刻的道理,值得小学语文教师的关注.在小学语文教学中,教师要引导学生阅读童话文本,提升自己的语用能力和语言素养,同时通过多种方式,活化童话教学.在角色扮演的过程中,学生可以通过塑造形象、调整对话的方法提升语感,可以结合空白处、延伸点展开想象,提升个性化表达的能力,可以深入挖掘背景材料,提升文化意识,对比材料体会创作风格,这些方法都能促使学生更好地鉴赏童话作品,并提升自己的语言应用能力.
文献关键词：
童话;语用能力;小学语文
中图分类号：
作者姓名：
彭蘅
作者机构：
江苏省淮安市延安路小学
文献出处：
引用格式：
[1]彭蘅-.小学语文教学中强化童话教学提升学生语用能力的对策分析)[J].考试周刊,2022(02):28-31
A类：
B类：
小学语文教学,童话教学,教学提升,语用能力,对策分析,小学语文教材,小学生,钟爱,文本形式,童话故事,多语言,活生,故事情节,道理,小学语文教师,学生阅读,童话文本,语言素养,角色扮演,塑造形象,语感,空白处,展开想象,个性化表达,挖掘背景,文化意识,创作风格,鉴赏,语言应用能力
AB值：
0.373695
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