典型文献
以童话润童心——浅谈小学语文低段童话教学策略
文献摘要：
童话一直以来都是深受孩子们喜爱的故事类型,因为童话中包含太多神奇的幻想、瑰丽的风景、正义的勇士以及曲折的情节.这些特点符合少年儿童,尤其是低段小学生的心理特征.因为每个小学生都渴望自己拥有神奇的能力,或者经历一段奇妙的旅程.他们的脑海中充满五彩斑斓的梦幻,也对这个世界充满精彩万分的想象和向往,这构成他们梦寐以求的幻想世界.而这些都需要小学生通过发散自己的想象力和创造力去完成,同时沉浸其中,主动寻找其中的核心意义.教师也可以利用这一点,运用灵活的教学方法,激发学生的兴趣和好奇心,把知识和道理融入童话教学中,既让低段小学生更加喜爱童话故事,也让他们在不知不觉中学习更多的知识,培养正确的情感态度价值观,达成最终的教学目标.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周海燕
作者机构：
江苏南通启东市如意小学
文献出处：
引用格式：
[1]周海燕-.以童话润童心——浅谈小学语文低段童话教学策略)[J].教育,2022(21):73-74,96
A类：
B类：
童心,小学语文,童话教学,教学策略,故事类型,太多,神奇,幻想,瑰丽,勇士,少年儿童,低段小学生,心理特征,渴望,有神,奇妙,旅程,脑海中,五彩斑斓,梦幻,万分,梦寐以求,发散,想象力,核心意义,好奇心,道理,童话故事,不知不觉,养正,情感态度价值观
AB值：
0.376312
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