典型文献
以生为本视角下的小学语文童话阅读教学
文献摘要：
阅读是推动儿童学习成长的重要途径.在阅读教学落实的过程中,童话作品深受学生喜爱,同时也是对学生精神生命有效滋养的一个重要途径.在小学语文阅读课堂上,教师需要注重童话教学的有效设计,深度落实以生为本的理念,以童话阅读推动学生有效学习,全面发展.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
彭子萱
作者机构：
甘肃省嘉峪关市五一路小学,甘肃 嘉峪关
文献出处：
引用格式：
[1]彭子萱-.以生为本视角下的小学语文童话阅读教学)[J].新课程,2022(18):82-83
A类：
B类：
以生为本,文童,童话阅读,阅读教学,儿童学习,精神生命,小学语文阅读,语文阅读课,阅读课堂,堂上,童话教学,有效设计,有效学习
AB值：
0.400699
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