典型文献
低年级童话课堂提问有效性策略探析
——以二上20“雾在哪里”为例
文献摘要：
提问是激发学习兴趣的钥匙，启发思维的桥梁，联系生活的纽带，教师在低年级语文童话课堂中进行有效提问不仅
能激发学生对童话故事的热爱与想象，更在情境中帮助学生积累识字、启发思维。
文献关键词：
低年级童话;课堂提问;有效性
中图分类号：
作者姓名：
刘麟
作者机构：
上海市静安区市西小学 上海 200040
文献出处：
引用格式：
[1]刘麟-.低年级童话课堂提问有效性策略探析
——以二上20“雾在哪里”为例)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(13):10-11-12
A类：
B类：
低年级童话,课堂提问有效性,有效性策略,策略探析,哪里,激发学习兴趣,钥匙,启发思维,联系生活,低年级语文,文童,有效提问,童话故事,识字
AB值：
0.404905
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
