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信息教育环境下小学语文童话寓言教学分析
文献摘要：
现阶段基于信息教育环境角度,对于小学语文提出清晰明确的要求,对于童话寓言教学,已经成为诸多教师共同关心的焦点话题之一.文章以信息教育环境下小学语文童话寓言教学作为研究论点,阐述其重要性,详细论述信息教育环境下小学语文童话寓言教学的实施策略,包括凸显学生的主体性地位、合理运用多媒体技术、积极构建教学情境,旨在促进小学语文童话寓言教学的顺利开展,顺应信息教育的发展潮流,获取全新的发展空间.
文献关键词：
小学语文;信息教育;童话寓言教学
中图分类号：
作者姓名：
崔岩
作者机构：
黑龙江省黑河市第四小学
文献出处：
引用格式：
[1]崔岩-.信息教育环境下小学语文童话寓言教学分析)[J].黑河教育,2022(11):35-37
A类：
童话寓言教学
B类：
信息教育,教育环境,小学语文,文童,教学分析,出清,清晰明确,焦点话题,教学作为,论点,细论,实施策略,显学,学生的主体性,主体性地位,合理运用,多媒体技术,教学情境,顺利开展,发展潮流
AB值：
0.20121
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