典型文献
寓言故事教学策略的实践与研究——以统编版小学语文三年级下册"寓言故事"单元教学为例
文献摘要：
寓言故事是小学语文阅读教学中的重要文体之一.在教学这一文体时,教师可采用"初读—研读—精读"的思路,让学生先读懂故事内容,再感悟寓言寓意,最后学以致用,使零碎的阅读一体化,以此唤醒学生的阅读潜能,提升学生的语文素养.
文献关键词：
寓言故事;教学策略;单元教学
中图分类号：
作者姓名：
魏丽
作者机构：
江苏省徐州市侯集实验小学 221121
文献出处：
引用格式：
[1]魏丽-.寓言故事教学策略的实践与研究——以统编版小学语文三年级下册"寓言故事"单元教学为例)[J].教学管理与教育研究,2022(18):42-43
A类：
B类：
寓言故事,故事教学,教学策略,实践与研究,统编版,三年级,下册,单元教学,小学语文阅读教学,文体,一文,初读,研读,精读,先读,读懂,寓意,后学,学以致用,零碎,语文素养
AB值：
0.390947
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