典型文献
小学群文阅读教学中读写结合实施方法的研究
文献摘要：
群文阅读、读写结合教学理念在新课改环境下被强化,小学语文教学应在落实群文阅读的基础上利用读写结合全面培养学生的学科素养.文章由此出发,对小学语文群文阅读教学中的读写结合展开了研究,先分析了其实施优势,然后探讨了其实践策略,提出了科学构建群文阅读体系、调动学生写作热情、在阅读中强化学生积累等方法,旨在为广大语文教师提供一些帮助,仅供参考.
文献关键词：
小学语文;群文阅读;读写结合;教学模式
中图分类号：
作者姓名：
李强
作者机构：
甘肃省张掖市甘州区南关学校,甘肃张掖734000
文献出处：
引用格式：
[1]李强-.小学群文阅读教学中读写结合实施方法的研究)[J].学周刊,2022(31):43-45
A类：
B类：
群文阅读教学,实施方法,读写结合教学,新课改,小学语文教学,全面培养,学科素养,语文群文阅读,实践策略,科学构建,建群,阅读体系,学生写作,大语文,语文教师,仅供参考
AB值：
0.260132
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
