典型文献
小学高段语文教学中的群文阅读策略研究
文献摘要：
作为一种新型语文阅读教学模式,群文阅读能引导学生阅读相关联的多篇文章并深入思考,有效拓宽学生的阅读面,增加阅读量,培养和提高学生的语文素养.基于此,文章就小学高段语文教学中的群文阅读探讨得出几点教学策略,供广大语文教师交流与参考.
文献关键词：
小学语文;群文阅读;语文教学
中图分类号：
作者姓名：
丁洪艳
作者机构：
山东省青岛西海岸新区铁山学校 266423
文献出处：
引用格式：
[1]丁洪艳-.小学高段语文教学中的群文阅读策略研究)[J].教学管理与教育研究,2022(02):11-13
A类：
B类：
小学高段语文教学,群文阅读,阅读策略,语文阅读教学,阅读教学模式,学生阅读,相关联,多篇,篇文章,深入思考,增加阅读,阅读量,语文素养,讨得,教学策略,大语文,语文教师,教师交流,小学语文
AB值：
0.320061
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
