典型文献
基于群文阅读的小学语文读写结合教学方法探究
文献摘要：
在当前的小学语文课堂教学过程中,为了提升学生的阅读和写作能力,越来越多的教师选择群文阅读这种教学方式.阅读和写作能力的提升,一直是当前小学语文教师的教学重点,但是在传统的强调单篇精讲分析的教学方法之下,学生受到学习能力和性格等方面的限制,难以实现整体语文能力的提升.因此,教师应该重视拓展群文阅读,实现学生思维能力的提升.基于此,文章浅谈基于群文阅读下小学语文读写结合的教学方法.
文献关键词：
群文阅读;小学语文;读写结合
中图分类号：
作者姓名：
张喜燕
作者机构：
平凉市静宁县南关小学
文献出处：
引用格式：
[1]张喜燕-.基于群文阅读的小学语文读写结合教学方法探究)[J].考试周刊,2022(13):42-45
A类：
B类：
群文阅读,读写结合教学,教学方法探究,小学语文课堂,语文课堂教学,阅读和写作能力,小学语文教师,教学重点,单篇,精讲,难以实现,语文能力,教师应,学生思维能力
AB值：
0.231016
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