典型文献
核心素养背景下小学语文群文阅读教学策略
文献摘要：
群文阅读就是指教师在开展阅读的教学过程中,围绕某一特定的议题而选取具有相同特征的一组文章,供学生阅读.群文阅读最大的特点就是学生能在短时间内阅读到大量的文本,从而在整体上对不同文章之间的共同点和不同点,产生更加深刻的理解.在核心素养理念下,群文阅读为学生的自主阅读创造了空间,让学生在对比分析中建构语言、发展思维、提升审美、体会文化价值.基于此,在素质教育和核心素养教育理念的指导下,小学语文教师可以在群文阅读教学的过程中从以下几点出发开展教学.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
俞正娟
作者机构：
酒泉市西大街小学,甘肃 酒泉
文献出处：
引用格式：
[1]俞正娟-.核心素养背景下小学语文群文阅读教学策略)[J].新课程,2022(07):39
A类：
B类：
核心素养背景,语文群文阅读,群文阅读教学,阅读教学策略,就是指,指教,学生阅读,读到,共同点,不同点,核心素养理念,自主阅读,建构语言,发展思维,素质教育,核心素养教育,小学语文教师,以下几点
AB值：
0.311349
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