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小学语文课堂朗读教学的有效策略研究
文献摘要：
在小学语文教育时期,朗读是一个至关重要的教学板块.有效朗读不但可以帮助学生积累更加丰富的感性语言素材,也能锻炼学生的口语表达能力,深化学生对文章情感的理解和体悟,对提升语文教学的整体水平发挥着不可替代的作用.本文主要研究了小学语文课堂朗读教学的有效策略,希望可以为广大教育人士提供有价值的参考信息,从而培养和强化学生的语感,启迪学生的智慧心灵与思维品质,润泽学生的情感和精神视域,使学生的语文综合性知识技能体系得到全面完善.
文献关键词：
小学语文;朗读;语文素养;趣味化;情境
中图分类号：
作者姓名：
韩丽
作者机构：
甘肃省庄浪县水洛学区中川小学,甘肃庄浪744600
文献出处：
引用格式：
[1]韩丽-.小学语文课堂朗读教学的有效策略研究)[J].学周刊,2022(28):51-53
A类：
B类：
小学语文课堂,课堂朗读,朗读教学,有效策略,小学语文教育,语言素材,口语表达能力,体悟,语文教学,大教育,考信,语感,慧心,思维品质,润泽,性知识,知识技能,技能体系,语文素养,趣味化
AB值：
0.331925
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