典型文献
初中语文朗读教学策略探究
文献摘要：
在语文教学中，要以学生为教学的主体，以合理的、科学的方式激发学生的创新能力，为祖国培养更多有创造力的人才。因此，加强对初中语文课朗读模式的优化，对初中生语文朗读能力的提高将更为有益。通过对新课改下初中语文课堂朗读教学的状况及其面临的问题展开详细分析，结合实际对初中语文课堂朗读教学的策略展开细致探讨。
文献关键词：
初中语文;朗读教学;探究
中图分类号：
作者姓名：
王惠贞
作者机构：
福建省漳州第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]王惠贞-.初中语文朗读教学策略探究)[J].亚太教育,2022(13):159-161
A类：
B类：
语文朗读,朗读教学,教学策略,策略探究,语文教学,有创造力,初中生,朗读能力,新课改下,初中语文课堂,课堂朗读
AB值：
0.22585
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