典型文献
刍议"双减"政策下农村小学语文课堂高效教学的语用策略研究
文献摘要：
小学语文教育对学生的发展起着积极的作用.教师必须在不同的教学内容中围绕侧重点开展教学,使学生获得高水平的知识教育,帮助学生建立系统的知识结构.对当前小学课程发展的分析表明,虽然语文教师已经开始研究"增效减负",但整体效果相对较弱,课程改革的影响还不明显.研究发现,在小学语文教学中,采用语用型教学策略可以提高学生的语文应用能力,并可简化教学步骤,丰富教学内容,建立和谐的互动关系,使学生在学习过程中实现自己的目标.文章对小学语文语用型课堂教学的策略进行了具体的探讨,以期能让广大教师更好地组织教学,实现因材施教
文献关键词：
农村教育;小学语文;语用型课堂;教学策略;分析;研究
中图分类号：
作者姓名：
卓晓永
作者机构：
福建省永泰县盘谷中心小学 福建 永泰 350700
文献出处：
引用格式：
[1]卓晓永-.刍议"双减"政策下农村小学语文课堂高效教学的语用策略研究)[J].课程教育研究,2022(04):76-78
A类：
B类：
双减,农村小学语文,小学语文课堂,高效教学,语用策略,小学语文教育,侧重点,知识教育,建立系统,知识结构,小学课程,课程发展,语文教师,增效减负,整体效果,小学语文教学,教学策略,应用能力,可简化,教学步骤,学习过程,语用型课堂,现因,因材施教,农村教育
AB值：
0.330622
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