典型文献
小学语文课堂教学朗读指导策略初探
文献摘要：
在语文教学中,较为重要的一个环节就是朗读,朗读不仅是学生语感有效培养的一个重要手段,同时也是教师带领学生切实感悟语文内容的良好方法.语文教学中的根本方法就是朗读指导,其也是教师语文教学最重要、最直接的一种训练、引导方式.对此,语文课堂教学环节,教师要注重朗读指导手段的恰当、合理应用,为学生理解课文内容提供辅助作用,促进学生语言发展、思维开拓的同时,实现情感的激活.
文献关键词：
"法"促能力;"读"领风骚;小学高段语文;朗读指导;策略探析
中图分类号：
作者姓名：
陈玉欣
作者机构：
石狮市第六实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈玉欣-.小学语文课堂教学朗读指导策略初探)[J].考试周刊,2022(32):25-28
A类：
B类：
小学语文课堂,语文课堂教学,朗读指导,指导策略,策略初探,语文教学,语感,有效培养,领学,实感,悟语,好方法,根本方法,引导方式,教学环节,重朗读,合理应用,理解课文,课文内容,辅助作用,语言发展,领风骚,小学高段语文,策略探析
AB值：
0.377312
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
