典型文献
"双减"背景下小学语文教学减负增质提效的策略探究
文献摘要：
在双减政策的引导下,学生在接受义务教育阶段时,需要减轻一定量的功课负担和校外培训的学习压力,在"减负增效"的基础上,提高小学语文学科的学习质量与效率.为了能够打造出高质量的小学语文课堂,文章分析了双减背景下,小学语文教育教学的现状,并且提出了针对性策略,以学生的兴趣培养为切入点,立足小学语文教学实践的分析,在实践尝试中通过分析和总结解决教学活动中存在的突出问题,优化教学策略并激发学生的学习兴趣.进而达到培养学生语文思维和提高语文学习能力的目标要求.
文献关键词：
双减背景;小学语文;课堂教学;减负增质;探究策略
中图分类号：
作者姓名：
陈亚丽
作者机构：
甘肃省平凉市崆峒区黄家园小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈亚丽-."双减"背景下小学语文教学减负增质提效的策略探究)[J].考试周刊,2022(36):32-36
A类：
B类：
小学语文教学,减负增质,提效,策略探究,双减政策,义务教育阶段,一定量,功课,校外培训,学习压力,减负增效,高小,小学语文学科,学习质量,质量与效率,够打,打造出,小学语文课堂,双减背景下,小学语文教育,针对性策略,兴趣培养,实践尝试,优化教学,教学策略,学生语文,语文思维,语文学习能力,目标要求,探究策略
AB值：
0.373765
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