典型文献
中学道德与法治课实践性作业设计研究
文献摘要：
新课改下的中学道德与法治课程要求教师立足学科特点,不仅要向学生传授道德与法治知识,还要立足于学生核心素养的培养,重视学生学习过程中的情感体验与道德实践,扎实落实三维教学目标的要求.而作业是中学道德与法治学科教学的重要组成部分,通过创新作业形式,特别是针对性地给学生布置实践性作业有利于转变传统的作业观和学生的学习方式,有利于调动学生的积极性和主动性.对此,笔者从实践性作业的优势、实践性作业布置存在的问题以及如何有效布置实践性作业谈一谈自己的认识,期望对当前的中学道德与法治教学工作有一定借鉴意义.
文献关键词：
中学;道德与法治;实践性作业;设计现状;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
聂晓莉
作者机构：
甘肃省张掖市甘州中学,甘肃张掖734000
文献出处：
引用格式：
[1]聂晓莉-.中学道德与法治课实践性作业设计研究)[J].学周刊,2022(22):73-75
A类：
中学道德与法治教学
B类：
实践性作业设计,新课改下,道德与法治课程,求教,学科特点,生传,法治知识,学生核心素养,视学,学习过程,情感体验,道德实践,实落,三维教学,道德与法治学科,学科教学,创新作业,作业形式,作业观,学习方式,作业布置,有效布置,谈一谈,教学工作,设计现状
AB值：
0.276603
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