典型文献
“双减”背景下核心素养导向的小学道德与法治作业设计
文献摘要：
与众多学科一样，道德与法治课程作业是课堂教学活动的必要补充，是促使学生核心素养落地的有效途径。在“双
减”工作进一步落实的大背景之下，更加注重“课堂增效”和“作业减量”，这就需要教师要将“减量提质”的作业
设计落到实处，以实践性、跨学科、体验型作业设计赋能学生的个性化学习与健康成长。
文献关键词：
双减;核心素养;小学道德与法治;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
韩美娜
作者机构：
大连市甘井子区知远小学 辽宁大连 116031
文献出处：
引用格式：
[1]韩美娜-.“双减”背景下核心素养导向的小学道德与法治作业设计)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(51):37-39
A类：
B类：
双减,核心素养导向,小学道德与法治,作业设计,道德与法治课程,课程作业,课堂教学活动,学生核心素养,核心素养落地,减量提质,落到实处,体验型,设计赋能,个性化学习,健康成长
AB值：
0.30398
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