典型文献
核心素养理念下的小学道德与法治课堂教学思考
文献摘要：
小学道德与法治虽然是一门单一学科,但是其所涉及的其它学科内容也是非常丰富的,教师如果仅仅限于本学科教材进行理论知识教学是远远不能满足学生需要的,这样的教学方式既不利于学生的知识习得,也让课堂教学枯燥无味.新课程改革和实施素质教育要求教师在道德与法治学科教学中,积极融合其它学科的知识.本文分析了目前小学道德与法治课堂教学中存在的问题,并就如何进一步提升教学质量,促进学生核心素养的发展进行了粗浅的思考.
文献关键词：
小学;道德与法治;课堂教学;核心素养;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
于静
作者机构：
北京市海淀区六一小学
文献出处：
引用格式：
[1]于静-.核心素养理念下的小学道德与法治课堂教学思考)[J].基础教育论坛,2022(05):24-25
A类：
B类：
核心素养理念,小学道德与法治课堂,道德与法治课堂教学,课堂教学思考,学科内容,非常丰富,仅限于,本学科,知识教学,知识习得,枯燥无味,新课程改革,素质教育,教育要求,求教,道德与法治学科,学科教学,学生核心素养,粗浅,培养策略
AB值：
0.249233
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