典型文献
“双减”背景下初中道德与法治课堂教学改进策略探索
文献摘要：
近年来，随着新课改不断深入，道德与法治学科教学在我国初中教育领域中占据越来越重要的教学位置。“双减”
政策背景下不仅要求初中道德与法治课堂教学质量有效提升，同时还要求减少学生作业负担，减少学生校外培训负
担，还让教育回归初心，在教育教学中让学生学习实现轻负高质[1]。针对此，为了有效提升初中道德与法治课堂教学
质量与效率，教师首先需要做的就是针对道德与法治课程内容对教学重点进行设计与优化，从而有效推进初中教育
教学中“双减”政策的有效落实。“双减”政策的推行能够更好地减轻学生学业压力，更好地实现快乐学习，并且
一定程度上还提高了教学要求。因此，教师要结合学生实际情况设置重点教学内容，从而实现“双减”下的初中道
德与法治课堂教学改革与创新。
文献关键词：
“双减”;道德与法治;课堂教学;改革策略
中图分类号：
作者姓名：
许绪红
作者机构：
合肥市庆平希望学校 安徽合肥 230000
文献出处：
引用格式：
[1]许绪红-.“双减”背景下初中道德与法治课堂教学改进策略探索)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(29):52-54
A类：
B类：
双减,初中道德与法治课堂,道德与法治课堂教学,教学改进策略,策略探索,新课改,道德与法治学科,学科教学,初中教育,政策背景,课堂教学质量,学生作业负担,校外培训,教育回归,轻负高质,质量与效率,道德与法治课程,教学重点,设计与优化,有效推进,有效落实,学业压力,快乐学习,教学要求,学生实际,课堂教学改革,教学改革与创新,改革策略
AB值：
0.242233
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
