典型文献
提高小学数学课堂教学有效性策略的探究
文献摘要：
数学是小学教育时期最重要的基础性课程,小学数学课堂教学是否科学有效,不但关乎数学教学模式的优化质量,也直接决定着学生数学综合知识技能体系的建设成果,对小学生的终身发展起到奠基性影响.然而长期以来,小学数学课堂教学有效性一直难以得到保障,这是教师亟待攻克的教学改革任务.文章主要探究了提高小学数学课堂教学有效性的策略,希望可以为广大教育人士提供有价值的参考信息,从而助推高效数学课堂的顺利落成,使学生的智慧潜能与数学探索能力得到全面的开发和强化.
文献关键词：
小学数学;课堂教学;有效性;提高策略
中图分类号：
作者姓名：
罗丽丽
作者机构：
甘肃省庄浪县第三小学,甘肃庄浪744699
文献出处：
引用格式：
[1]罗丽丽-.提高小学数学课堂教学有效性策略的探究)[J].学周刊,2022(21):49-51
A类：
B类：
高小,小学数学课堂教学,课堂教学有效性,有效性策略,小学教育,数学教学模式,优化质量,知识技能,技能体系,建设成果,小学生,终身发展,奠基性,攻克,改革任务,大教育,考信,利落,落成,数学探索,探索能力,提高策略
AB值：
0.288021
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