典型文献
探究生活化教学在小学数学教学中的应用与践行措施
文献摘要：
就内在联系来看,生活与数学本身有着紧密关联.生活是数学的延伸与拓展,数学则是对生活的抽象与迁移.而生活化教学在小学数学教学中的应用与践行,则可在数学与生活之间架设互通桥梁,更利于课堂教学效率的提高与预设教学目标的达成.因此,教师在开展小学数学教学时,应以切实践行、应用生活化教学思想、理念、要求等为铺垫,来实现对小学数学教学模式、途径、手段、策略的优化与创新.并通过对生活化情境的创设、生活化问题的设计、生活化活动的开展、生活化素材的借助,不断提升小学数学课堂教学的吸引力与感染力,让学生在近距离接触生活、深层次了解生活、多元化借助生活的基础上逐步获得认知蜕变,从而促进认知能力的提升,助推认知需要的满足,为学生的数学学习兴趣培养、综合素养塑造提供保障.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐琴艳
作者机构：
甘肃省庆阳市镇原县平泉镇中心小学,甘肃 庆阳
文献出处：
引用格式：
[1]徐琴艳-.探究生活化教学在小学数学教学中的应用与践行措施)[J].新课程,2022(17):70-71
A类：
B类：
生活化教学,小学数学教学,生活与数学,着紧,数学与生活,间架,架设,互通桥梁,课堂教学效率,教学思想,铺垫,数学教学模式,优化与创新,生活化情境,生活化素材,小学数学课堂教学,感染力,近距离,蜕变,认知能力,认知需要,数学学习兴趣,兴趣培养,综合素养
AB值：
0.306344
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