典型文献
信息技术与小学数学课堂教学的整合研究
文献摘要：
国家提出了教育信息化2.0计划,在《国家基础教育课程改革纲要(试行)》中提出要在全国范围内推进信息技术进校园,实现信息技术与学科教学的深度整合,变革教学模式.为全面推进小学数学信息化教学,提升小学数学课堂的教学有效性,教师可以从信息技术的便捷性、交互性、直观性等特点出发,整合数学教材中的教学内容,化抽象为具体,利用数据整理将数学知识动态展现在学生眼前,帮助学生感悟数学的本质,并将其联结成知识脉络,实现知识学习、能力提升、思维发展的教育目的.
文献关键词：
核心素养;信息技术;小学数学;整合研究
中图分类号：
作者姓名：
邹俊英
作者机构：
福建省连城县实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]邹俊英-.信息技术与小学数学课堂教学的整合研究)[J].华夏教师,2022(23):85-87
A类：
B类：
小学数学课堂教学,整合研究,教育信息化,基础教育课程改革,试行,进校园,学科教学,信息化教学,教学有效性,便捷性,交互性,直观性,数学教材,数据整理,数学知识,眼前,数学的本质,结成,知识脉络,知识学习,思维发展,教育目的,核心素养
AB值：
0.34616
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