典型文献
倾听声音 润泽课堂
——小学数学课堂教学创新策略
文献摘要：
倾听是一种极为优质的学习习惯，是学生能否精准获取信息的关键所在，同时也是小学数学课程教学活动顺利开展
的基础保障。因此，小学数学教师应当秉承核心素养教育理念，注重凸显学生在小学数学课程学习环节当中的主体地
位，使学生成为小学数学课堂的主动探索者与主动倾听者，这也是学生自主意识与良好学习习惯培养的关键所在。但
结合目前形势分析，在小学数学课程教学环节培养学生倾听素养与倾听习惯仍然存在些许问题，有待改善。基于此，
本文秉承“倾听声音，滋润课堂”这一教育理念，探索新时期背景下小学数学课程教学模式的创新策略，供广大教育
界同仁参考。
文献关键词：
小学教育;数学课程;创新策略;倾听素养培养
中图分类号：
作者姓名：
焦富萍
作者机构：
镇原县东街小学 甘肃庆阳 744500
文献出处：
引用格式：
[1]焦富萍-.倾听声音 润泽课堂
——小学数学课堂教学创新策略)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(22):68-70
A类：
倾听素养培养
B类：
润泽,小学数学课堂教学,课堂教学创新,创新策略,获取信息,小学数学课程,数学课程教学,顺利开展,小学数学教师,教师应,核心素养教育,显学,课程学习,学习环节,主动探索,探索者,听者,自主意识,良好学习习惯,习惯培养,形势分析,教学环节,学生倾听,倾听习惯,些许,滋润,新时期背景下,课程教学模式,大教育,同仁,小学教育
AB值：
0.288489
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