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试析培养学困生阅读能力的小学语文群文阅读教学策略
文献摘要：
在当前的小学语文阅读教学中,部分学生无法跟上阅读教学进度,缺乏阅读积极性、自主性,甚至成为阅读学习中的学困生.针对以上问题,教师需要创新与完善小学语文教学模式,借助群文阅读教学模式拓宽学困生的阅读知识面,从中掌握多种阅读方法与技巧,提升学生的综合阅读能力,获得感悟与收获.文章主要探究培养学困生阅读能力的小学语文群文阅读教学策略,希望为转化语文阅读教学中的学困生提供一定的参考.
文献关键词：
小学语文;学困生;阅读能力;群文阅读;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
杨玉萍
作者机构：
甘肃省民勤县新民小学,甘肃民勤733399
文献出处：
引用格式：
[1]杨玉萍-.试析培养学困生阅读能力的小学语文群文阅读教学策略)[J].学周刊,2022(18):65-67
A类：
B类：
试析,学困生,阅读能力,语文群文阅读,群文阅读教学,阅读教学策略,小学语文阅读教学,跟上,教学进度,阅读积极性,阅读学习,小学语文教学,语文教学模式,阅读教学模式,知识面,阅读方法,方法与技巧
AB值：
0.235322
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