典型文献
基于核心素养的小学语文群文阅读教学分析
文献摘要：
群文阅读是小学语文阅读教学的新模式，和传统单篇阅读相比，学生阅读的广度和深度显著增加，为强化其优势，教师应以核心素养为导向。基于此，文章从小学语文核心素养的内涵及群文阅读教学流程入手，结合部编版小学语文教材教学案例，分析基于核心素养的小学语文群文阅读教学策略。
文献关键词：
核心素养;小学语文;群文阅读
中图分类号：
作者姓名：
章芬芳
作者机构：
福建省宁德市周宁县实验小学 福建 周宁 355400
文献出处：
引用格式：
[1]章芬芳-.基于核心素养的小学语文群文阅读教学分析)[J].读与写,2022(13):52-54
A类：
B类：
语文群文阅读,群文阅读教学,教学分析,小学语文阅读教学,单篇阅读,学生阅读,教师应,小学语文核心素养,教学流程,结合部,部编版小学语文,小学语文教材,语文教材教学,教学案例,阅读教学策略
AB值：
0.245412
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