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基于"学习任务群"背景的小学语文群文阅读研究
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2022年版)》中明确提出了"学习任务群"的概念.为贯彻落实新课程改革教学目标,进一步提升对学生阅读能力培养的重视程度,发挥群文阅读对学生阅读习惯培养和阅读能力提升的关键作用,教师必须打破思维壁垒,准确解读"学习任务群"内涵,结合小学生阅读需求完善群文阅读教学方案,发挥语文学科教学作用和育人价值.本文以"学习任务群"背景下开展小学语文群文阅读教学必要性为切入点,探索了小学语文阅读教学实施路径,希望为构建新型高效的语文教育体系提供参考.
文献关键词：
"学习任务群";小学语文;群文阅读;教学研究
中图分类号：
作者姓名：
翟国琴
作者机构：
浙江省宁波市惠贞书院
文献出处：
引用格式：
[1]翟国琴-.基于"学习任务群"背景的小学语文群文阅读研究)[J].华夏教师,2022(35):82-84
A类：
B类：
学习任务群,语文群文阅读,阅读研究,义务教育语文课程标准,新课程改革,课程改革教学,学生阅读能力,阅读能力培养,阅读习惯,习惯培养,小学生阅读,阅读需求,群文阅读教学,教学方案,语文学科教学,教学作用,育人价值,小学语文阅读教学,教学实施路径,语文教育
AB值：
0.224816
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