典型文献
群文阅读对小学语文单元主题的优化策略探讨
文献摘要：
随着新课程的全面实施，对语文阅读教学提出了更为严格的要求。强化学生精读、游览等阅读能力。而群文阅读是群文阅读教学的统称，它是教师在一定的时间内，帮助学生阅读多个相互关联的文章，因此是一种新的能够拓展学生阅读能力的教学方式。同时它也能够让学生的阅读速度以及阅读量得到提升，使学生对阅读产生浓厚的兴趣，培养其综合分析能力及逻辑思维能力，进而让学生建立起终身阅读的良好习惯。因此，教师需全面掌握群文阅读的价值，将群文阅读和小学语文单元主题联系到一起，提升教学的效果。
文献关键词：
群文阅读;小学语文;单元主题;优化策略
中图分类号：
作者姓名：
方艺芳
作者机构：
福建省漳州市云霄县实验小学 福建 云霄 363300
文献出处：
引用格式：
[1]方艺芳-.群文阅读对小学语文单元主题的优化策略探讨)[J].读与写,2022(10):79-81
A类：
B类：
小学语文,单元主题,策略探讨,新课程,全面实施,语文阅读教学,精读,游览,群文阅读教学,统称,相互关联,学生阅读能力,阅读速度,阅读量,分析能力,逻辑思维能力,终身阅读,良好习惯
AB值：
0.272525
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