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小学中年级群文阅读指导策略浅谈
文献摘要：
群文阅读是一种新型教学模式,不但非常适用于小学中年级语文教学,而且有助于提高学生的阅读理解能力,帮助学生积累更加丰富的感性语言材料,教师要想发挥群文阅读的实践作用,就必须引入多元化的教学手段,加强实施群文阅读指导策略.文章主要探讨了小学中年级群文阅读指导策略,希望可以为广大教师提供有力的参考依据,从而提升小学中年级群文阅读教学水平,助力学生语文核心素养与综合能力的同步发展.
文献关键词：
小学中年级;群文阅读;指导策略
中图分类号：
作者姓名：
庄得梅
作者机构：
甘肃省兰州新区实验小学,甘肃兰州730314
文献出处：
引用格式：
[1]庄得梅-.小学中年级群文阅读指导策略浅谈)[J].学周刊,2022(14):106-108
A类：
B类：
小学中年级,阅读指导策略,新型教学模式,中年级语文,语文教学,阅读理解能力,语言材料,教学手段,群文阅读教学,教学水平,学生语文,语文核心素养,同步发展
AB值：
0.189287
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