典型文献
高中语文群文阅读教学实施策略
文献摘要：
对于高中阶段的学生而言,群文阅读能力的培养不仅能为其后期的阅读打下基础,通过阅读大量同类文章,还可以从一定程度上提升其阅读联想能力和阅读理解能力,帮助学生解决写作训练时找不到素材下笔的问题,有效实现阅读与写作的结合.在教育教学行业,群文阅读教学模式属于具备生命活力的创新型教学模式,其不仅突破了传统教学中单一阅读的屏障,还改变了逐篇单一教学的传统教学理念,跳出传统意义上单元教学的固定框架,促使阅读教学从单一教学进化成群文教学,让高中阶段的阅读教学充分具备主题性、实效性及多元创新性.另外,教师通过群文阅读教学
文献关键词：
高中语文;群文阅读教学;创新
中图分类号：
作者姓名：
张兰芳
作者机构：
新疆焉耆县第一中学,新疆 巴音郭楞,841100
文献出处：
引用格式：
[1]张兰芳-.高中语文群文阅读教学实施策略)[J].俏丽·教师,2022(09):45-47
A类：
B类：
高中语文,语文群文阅读,群文阅读教学,教学实施策略,高中阶段,群文阅读能力,打下基础,联想,阅读理解能力,写作训练,下笔,阅读与写作,阅读教学模式,生命活力,创新型教学模式,跳出,传统意义,单元教学,成群,群文教学,主题性,多元创新
AB值：
0.301563
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