典型文献
推进课后服务让学生感受学习的快乐
文献摘要：
在"双减"政策的大背景下,采取何种措施提升课后服务质量成了教育工作者共同思考的问题,小学数学自然也不例外.本文首先分析了课后延时服务开展的意义,随后从引导学生走进生活、扮演角色、规划课后服务时间、鼓励学生在课后请教问题、组建数学社团出发,让学生感受学习的快乐.
文献关键词：
"双减";课后服务;快乐学习
中图分类号：
作者姓名：
赵秀芳
作者机构：
甘肃 正宁县山河小学
文献出处：
引用格式：
[1]赵秀芳-.推进课后服务让学生感受学习的快乐)[J].小学科学,2022(24):118-120
A类：
B类：
推进课,双减,课后服务质量,教育工作者,小学数学,课后延时服务,服务开展,走进生活,服务时间,请教,社团,快乐学习
AB值：
0.321719
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