典型文献
减负提质，促全面发展——双减背景下的小学数学作业设计探究
文献摘要：
减负增效作为新课程改革的目标之一,是一项艰巨而复杂的教育工程,在新课改的教学环境中，需要设计合理的教学模式以及作业设计。在减少学生作业量的同时不断提升作业的实际效果,是对小学数学教学进行减负增效的重要内容，同时，还减少学生校外辅导的奔波，以及大额的经济支出，但是也不一定能达到理想的补习效果。在“双减”的大环境下，教师可以更好的针对自己的学生课堂学习情况，利用课后服务时间布置多元化的作业设计进行辅导。本文首先对减负增效的理念为出发点，并根据小学生的现实情况，布置相应的课堂作业设计，充分地利用课后服务时间，布置多元化的作业设计，让小学在减轻作业负担的同时，提高数学学习质量，从而促进小学数学课堂教学的全面发展。
文献关键词：
双减;小学数学;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
钱利
作者机构：
上海交通大学附属小学 上海 200030
文献出处：
引用格式：
[1]钱利-.减负提质，促全面发展——双减背景下的小学数学作业设计探究)[J].读与写,2022(19):121-123
A类：
B类：
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AB值：
0.364966
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