典型文献
“双减”背景下初中音乐社团课程在课后服务中的思考
文献摘要：
初中音乐社团课程的开展既可以更好地满足“双减”政策的要求，又能有效缓解学生紧张的学习情绪和较大的学习
压力，同时，还能借此拓展他们的音乐视野，培养更加多样的兴趣爱好，从而使其得到更加全面化的发展与成长。
为了使音乐社团课程在课后服务中发挥出更大的作用，下文从“双减”视角出发，阐述初中音乐教师通过设计音乐
游戏、融入乐理知识、创设器乐鉴赏、开展表演活动等方式，降低学生的学习负担，提高他们对音乐的认知兴趣，
改善课后服务质量的具体教学策略。
文献关键词：
“双减”背景;课后服务;初中;音乐社团
中图分类号：
作者姓名：
廖秀梅
作者机构：
龙岩市上杭县古田中学 福建龙岩 364201
文献出处：
引用格式：
[1]廖秀梅-.“双减”背景下初中音乐社团课程在课后服务中的思考)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(50):31-33
A类：
B类：
双减,初中音乐,音乐社团,社团课程,学习情绪,乐视,兴趣爱好,全面化,音乐教师,入乐,乐理知识,器乐,鉴赏,表演活动,学习负担,对音,课后服务质量,具体教学策略
AB值：
0.30372
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