典型文献
“双减”背景下小学课后服务质量提升的策略
文献摘要：
在小学开展课后服务可以有效做到促进学生的全面发展，并且也解决了学生放学时间与家长上班时间产生冲突的问
题。近几年，我国的小学学校遵循“双减”政策，取消了课后服务时间的学科课程教学，认真地策划了课后服务活动
或是给予学生良好的辅导，这都是广大教育工作者共同努力的结果。但是，结合“双减”背景来看，我国小学课后服
务的开展仍存在着一些问题，限制了小学生思维和能力的发展。本文讲解了小学课后服务中存在的不足，并从多方面
对“双减”背景下小学课后服务质量提升的策略进行了浅析，期望可以给予广大教师一定的参考意义，推动课后服务
质量的全面提升，为小学生创设更加良好的学习环境，为我国人才的培养贡献微薄的力量。
文献关键词：
“双减”政策;小学教育;课后服务;提升策略
中图分类号：
作者姓名：
董玉萍
作者机构：
平罗县城关第四小学 宁夏石嘴山 753400
文献出处：
引用格式：
[1]董玉萍-.“双减”背景下小学课后服务质量提升的策略)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(35):55-57
A类：
B类：
双减,小学课后服务,课后服务质量,服务质量提升,放学,长上,上班时间,小学学校,服务时间,学科课程,真地,大教育,教育工作者,共同努力,国小,小学生,学生思维,学习环境,微薄,小学教育
AB值：
0.292511
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